15 FLO studenten van Avans Breda gingen eind januari naar een Crime Scene House in Engeland. Binnen Nederland zijn het aantal stage- en arbeidsplaatsen voor forensisch onderzoekers beperkt. Je hebt de technische recherche die sporen verzamelt op een plaats delict, maar daarvoor moet je dus bij de politie zitten. En je hebt het Nederlands Forensisch Instituut, en dan houdt het een beetje op. Veel van de FLO studenten lopen daarom stage in het buitenland. Zie hier het artikel: http://punt.avans.nl/index.php?option=com_content&task=view&id=12666&Itemid=40 |
woensdag 16 februari 2011
Te weinig arbeidsplaatsen voor FLO'ers in Nederland
vrijdag 4 februari 2011
Digital Games Research Initiative
Je hebt een Digital Games Research Initiative. Hier doen ze onderzoek naar de wetenschappelijke, sociale en educatieve en de toepasbare mogelijkheden van Digitale Entertainment.
En die vindt je hierrrrr : Tataaa!
En die vindt je hierrrrr : Tataaa!
Serious games
Watch Innov8 in action at USC - Marshall School of Business. Innov8 is IBM's "serious", 3D interactive game, addressing the principles of Business Process Management. This video was created by USC students.
Richtlijnen serious educatief game
Talk title: Research Directions for Educational/Serious Games
Speaker: Peter Hastings, DePaul University
Talk Date: March 11, 2008
Richtlijnen serious educatief game
Talk title: Research Directions for Educational/Serious Games
Speaker: Peter Hastings, DePaul University
Talk Date: March 11, 2008
donderdag 3 februari 2011
Debrief D4 030211
Debrief
Project J2K3 In Wonderland.
CMD D4
Opdracht gever
Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM) Specialisatie Forensisch Laboratorium Onderzoek (FLO)
Wat is het vraagstuk / probleem?
Teveel kostbare lab-uren door slechte voorbereiding en niet efficient verwerken informatie.
Doelstelling
Studenten van de richting Forensisch Laboratorium Onderzoek wijzen op het belang en consequenties van een zorgvuldige sporenvergaring (vingerafdrukken) op een Plaats Delict (PD) en aangeleverde sporen in de juiste diagnostische stappen kunnen vergelijken met sporen (vingerafdrukken) in de databank van een opsporingsgroep.
Doelgroep
Primaire : 1e jaars Studenten van het FLO
Secundair: middelbare school, 2e 3e 4e jaars studenten flo en afgestudeerden.
Wat wil de opdracht gever in de game?
Educatieve en leuke game.
Interactie beinvloed de loop van het spel.
Welke onderwerpen / problemen dient het spel aan te pakken?
verwerken en vergaren van vingerafdrukken.
Wat is de context waarbinnen het spel gespeeld gaat worden?
Blackboard – leeromgeving- internet – in opdracht van school
Waar haal ik mijn informatie vandaan?
- Studenten van het FLO
- Studenten van het FLO die zijn afgestudeerd en nu werken
- Professionals op Forensisch onderzoek
- Wikipedia
- Google
- proftaak Inbraak
- Training Plaats Delict
- Cases
Wat zij de overige randvoorwaarden?
-Je houdt rekening met de wensen en eisen van de opdrachtgever en tegelijkertijd getuigen het proces en eindproduct ook van eigen creativiteit.
-De essentiële onderdelen van de game-prototype worden gerealiseerd.
-De game moet tijdens de projectbeoordeling zonder toelichting speelbaar
zijn.
-De game wordt (in principe) geprogrammeerd in flash (actionscript 3) en
wordt gemaakt voor gebruik voor BlackBoard (ATGM). Voor de realisatie
gaan we dus uit van een specifieke online speelbaarheid.
-Voor het maken van de game zul je als projectgroep regelmatig contact
hebben met experts en betrokkenen van de Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM). Mbt de communicatie gelden een aantal ‘huisregels’ waar je je aan dient te houden.
Criteria
- De speler wordt aangezet tot nadenken en geprikkeld om iets te leren (hij krijgt er zin in): door de vorm taal de gameplay en of de interactie deze elementen sluiten aan op de speler.
- Er is sprake van meaningfull play: de game elementen vormen een geintegreerd en zinvol geheel.
- De maker van de game is orgineel en creatief wat blijkt uit de omgang met de verkregen cases en de verwerking van de opdracht.
Wat weet ik allemaal nog niet?
Vormgeving van de game.
Welke case in de game.
Platform.
Info in de game.
Waar ligt voor mij en mijn team de uitdaging?
Om de gebruiker zo te prikkelen dat hij de informatie graag opneemt.
Project J2K3 In Wonderland.
CMD D4
Opdracht gever
Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM) Specialisatie Forensisch Laboratorium Onderzoek (FLO)
Wat is het vraagstuk / probleem?
Teveel kostbare lab-uren door slechte voorbereiding en niet efficient verwerken informatie.
Doelstelling
Studenten van de richting Forensisch Laboratorium Onderzoek wijzen op het belang en consequenties van een zorgvuldige sporenvergaring (vingerafdrukken) op een Plaats Delict (PD) en aangeleverde sporen in de juiste diagnostische stappen kunnen vergelijken met sporen (vingerafdrukken) in de databank van een opsporingsgroep.
Doelgroep
Primaire : 1e jaars Studenten van het FLO
Secundair: middelbare school, 2e 3e 4e jaars studenten flo en afgestudeerden.
Wat wil de opdracht gever in de game?
Educatieve en leuke game.
Interactie beinvloed de loop van het spel.
Welke onderwerpen / problemen dient het spel aan te pakken?
verwerken en vergaren van vingerafdrukken.
Wat is de context waarbinnen het spel gespeeld gaat worden?
Blackboard – leeromgeving- internet – in opdracht van school
Waar haal ik mijn informatie vandaan?
- Studenten van het FLO
- Studenten van het FLO die zijn afgestudeerd en nu werken
- Professionals op Forensisch onderzoek
- Wikipedia
- proftaak Inbraak
- Training Plaats Delict
- Cases
Wat zij de overige randvoorwaarden?
-Je houdt rekening met de wensen en eisen van de opdrachtgever en tegelijkertijd getuigen het proces en eindproduct ook van eigen creativiteit.
-De essentiële onderdelen van de game-prototype worden gerealiseerd.
-De game moet tijdens de projectbeoordeling zonder toelichting speelbaar
zijn.
-De game wordt (in principe) geprogrammeerd in flash (actionscript 3) en
wordt gemaakt voor gebruik voor BlackBoard (ATGM). Voor de realisatie
gaan we dus uit van een specifieke online speelbaarheid.
-Voor het maken van de game zul je als projectgroep regelmatig contact
hebben met experts en betrokkenen van de Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu (ATGM). Mbt de communicatie gelden een aantal ‘huisregels’ waar je je aan dient te houden.
Criteria
- De speler wordt aangezet tot nadenken en geprikkeld om iets te leren (hij krijgt er zin in): door de vorm taal de gameplay en of de interactie deze elementen sluiten aan op de speler.
- Er is sprake van meaningfull play: de game elementen vormen een geintegreerd en zinvol geheel.
- De maker van de game is orgineel en creatief wat blijkt uit de omgang met de verkregen cases en de verwerking van de opdracht.
Wat weet ik allemaal nog niet?
Vormgeving van de game.
Welke case in de game.
Platform.
Info in de game.
Waar ligt voor mij en mijn team de uitdaging?
Om de gebruiker zo te prikkelen dat hij de informatie graag opneemt.
De precisie van dactyloscopie
Het veiligstellen van dactysporen op de plaats delict is een precies werkje. Het bekendst is het ‘poederen’ met een kwastje, waarna het spoor overgedragen wordt op een speciale folie. Dat moet in één keer goed gaan, want deze handeling vernietigt het originele spoor.
Op voorwerpen als enveloppen, vuilniszakken en frisdrankflessen kunnen vingerafdrukken alleen zichtbaar gemaakt worden met methoden die in een laboratorium toegepast worden. Dat gebeurt met verschillende soorten licht, of een chemisch goedje dat de afdruk fixeert en zichtbaarder maakt. Voor voorwerpen met een lastig oppervlak is er de opdampmethode.
Van een voorwerp dat al gepoederd is op vingerafdrukken kan geen celmateriaal voor DNA-onderzoek meer worden afgenomen. Als er maar een enkele vingerafdruk gevonden wordt, dan gaat DNA-onderzoek voor.
Een uitgebreider verslag staat op dropbox.
Vingerafdrukken laten roestige plekken achter op metaal
De Britse natuurkundige John Bond publiceerde onlangs een methode om vingerafdrukken te vinden op schoongeveegde oppervlakken. Vingerafdrukken laten roestige plekken achter op metaal. Met hitte en elektriciteit worden de vastgeroeste afdrukken zichtbaar. De Britse politie vermoedt dat hiermee honderden onopgeloste zaken heropend kunnen worden.
Zie hier het hele artikel: http://www.kennislink.nl/publicaties/vingerafdrukken-vinden
Doelgroepinterview
Vragen over de opleiding:
2 Hoe wordt de lesstof van jouw opleiding aangeboden? (boeken/spelenderwijs)
3 Vind je dit een prettige manier van leren of leer je zelf liever op een andere manier?
4 Welke onderwerpen van je opleiding zijn al aan bod gekomen en welke hiervan vind je het meest interessant?
5 Hoeveel tijd breng je door in het lab? En hoe wordt hier gewerkt?
6 Hoe bereid je je hierop voor?
7 Hoe efficiënt wordt er in het lab gewerkt? En hoe zou dit efficiënter kunnen?
8 Hoe zie jij jezelf later in de beroepspraktijk?
9 In hoeverre zie je jezelf nu al als professional en hoe uit dit zich?
Vragen over vrijetijdsbesteding:
10 Wat doe je in je vrije tijd/wat zijn je interesses?
11 Hoe sta je tegenover games?
12 Welke soorten games ken je en welke hebben je voorkeur?
13 Hoe speel je games (online/mobiel/platform) en in welke omgeving?
14 Op welke manier denk je dat games invloed kunnen hebben op jouw opleiding?
woensdag 2 februari 2011
dinsdag 1 februari 2011
Belangrijke punten uit de case:
De manier waarop de inbraak is gepleegd is erg belangrijk aandachtspunt voor de opsporing: ‘s nachts - overdag, bewoners wel- of niet thuis, wel of geen geweld gebruikt etc.
Het is een vrij jonge, moderne ruim opgezette wijk met een bebouwing van voornamelijk riante vrijstaande woningen in de duurdere sector.
Inbraken:
- ‘s nachts
- In enkele gevallen waren de bewoners thuis
- LCD tv’s, geld, sieraden, autosleutels en dus auto
Sporen met mogelijk vingerafdrukken worden met voorrang onderzocht.
--
In de game:
Je bent in de game een onderzoeker bij het lab van het Forensisch Instituut.
Je vergelijkt vingerafdrukken die zijn gevonden op het PD met de databank en die van de bewoners.
WE MOETEN DUS WETEN HOE JE VINGERAFDRUKKEN VERGELIJKT!
Wat moeten we bereiken met de game?
De FLO-studenten er op wijzen dat het erg belangrijk is dat men zorgvuldig sporen (vingerafdrukken) vergaard. En op welke manier de studenten de vergaarde sporen moeten vergelijken met vingerafdrukken die in de databank staan.
De manier waarop de inbraak is gepleegd is erg belangrijk aandachtspunt voor de opsporing: ‘s nachts - overdag, bewoners wel- of niet thuis, wel of geen geweld gebruikt etc.
Het is een vrij jonge, moderne ruim opgezette wijk met een bebouwing van voornamelijk riante vrijstaande woningen in de duurdere sector.
Inbraken:
- ‘s nachts
- In enkele gevallen waren de bewoners thuis
- LCD tv’s, geld, sieraden, autosleutels en dus auto
Sporen met mogelijk vingerafdrukken worden met voorrang onderzocht.
--
In de game:
Je bent in de game een onderzoeker bij het lab van het Forensisch Instituut.
Je vergelijkt vingerafdrukken die zijn gevonden op het PD met de databank en die van de bewoners.
WE MOETEN DUS WETEN HOE JE VINGERAFDRUKKEN VERGELIJKT!
Wat moeten we bereiken met de game?
De FLO-studenten er op wijzen dat het erg belangrijk is dat men zorgvuldig sporen (vingerafdrukken) vergaard. En op welke manier de studenten de vergaarde sporen moeten vergelijken met vingerafdrukken die in de databank staan.
Abonneren op:
Posts (Atom)